Les présentations des intervenants de la journée "Des services pour les personnes avec autisme et TED au Québec" sont disponibles sur le site de Sésame Autisme Languedoc : www.sesame-autisme-lr.asso.fr/Autisme_Quebec.htm.

A l’initiative de Sésame Autisme Languedoc et du réseau Accueil Adolescents Sésame, plusieurs professionnels québécois viendront partager leur expérience au cours d’une journée de conférences le 28 mai à Vauvert. Intitulée "Des services pour les personnes avec autisme et TED au Québec", cette rencontre abordera aussi bien l’évaluation et le diagnostic que l’éducation, la scolarisation ou la vie socio-professionnelle.

Principales thématiques de la journée :

Conférence "Des services pour les personnes avec autisme et TED au Québec" - 28 mai 2009 - Programme

 Les services éducatifs auprès des TED : au Québec, l’organisation des services éducatifs au service des élèves handicapés, ou en difficulté, se fonde sur l’évaluation individuelle de leurs capacités et de leurs besoins, en s’assurant qu’elle se fasse dans le milieu le plus naturel pour eux, le plus près possible de leur lieu de résidence et en privilégiant l’intégration à la classe ordinaire.

 L’approche éducative auprès des TED : Au Québec, depuis le début des années 90, de nombreuses écoles accueillent des classes spécialisées s’inspirant de l’approche TEACCH. Ces classes regroupent les élèves ayant un diagnostic de troubles envahissants du développement avec ou sans déficience intellectuelle et troubles associés. Ce qui différencie ce service scolaire des autres est l’enseignement individuel et structuré, basé sur les besoins et capacités de chaque élève de la classe.

 Démarche vers un continuum régional de services intégrés de détection, de diagnostic et d’intervention pour les personne présentant un trouble dans le spectre de l’autisme : l’évaluation diagnostique des personne présentant un trouble dans le spectre de l’autisme doit être nécessairement concernée par la nature des difficultés, par les forces et les émergences, par les leviers d’intervention propres à chaque enfant, car cela doit permettre d’identifier les priorités et les pistes d’intervention les mieux adaptées et ainsi favoriser le développement et le fonctionnement les meilleurs.

 Présentation du modèle intégré d’intervention adapté du modèle SCERTS : le modèle intégré d’intervention (MII) s’adressant à la clientèle présentant un trouble envahissant du développement, récemment implanté au CRDI Normand-Laramée, consiste en une adaptation québécoise du modèle SCERTS.

Le programme complet de la journée est disponible dans le fichier à télécharger ci-dessus (format pdf).

 Conférence "Des services pour les personnes avec autisme et TED au Québec"
 Date : jeudi 28 mai 2009, de 10h00 à 17h00
 Lieu : Salle Bizet à Vauvert
 Frais d’inscription : 30 euros
 Renseignements - inscriptions : Accueil Adolescents Sésame - Tél : 04.66.88.47.73 - courriel : secretariat@reseauaas.fr