Elaboré par le Ministère de l’Éducation, de la Citoyenneté et de la Jeunesse de la Province de Manitoba (Canada), le document À l’appui des écoles favorisant l’inclusion : Guide de l’élaboration et de la mise en œuvre des programmes à l’intention des élèves atteints de troubles du spectre autistique est disponible sur le site de la province : www.edu.gov.mb.ca

Sommaire

 Remerciements et contenus
 Chapitre 1 : Les troubles du spectre autistique
 Chapitre 2 : L’élève atteint de troubles du spectre autistique /
 Chapitre 3 : Planification pour l’élève atteint de troubles du spectre autistique
 Chapitre 4 : Enseigner à l’élève atteint de troubles du spectre autistique
 Chapitre 5 : Stratégies pédagogiques pour l’élève atteint de troubles du spectre autistique
 Annexe A : Critères de diagnostic du DSM-IV-TR
 Annexe B : Le syndrome d’Asperger
 Annexe C : Soutien au niveau du comportement pour les élèves atteints de TSA
 Annexe D : Répertoire des troubles du spectre autistique
 Annexe E : Éducation à la sexualité humaine chez l’élève atteint de TSA
 Annexe F : Formulaires
 Bibliographie et Lectures suggérées

Références : Direction des programmes et des services de soutien aux élèves - Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba. À l’appui des écoles favorisant l’inclusion : Guide de l’élaboration et de la mise en œuvre des programmes à l’intention des élèves atteints de troubles du spectre autistique . Ministère de l’Éducation, de la Citoyenneté et de la Jeunesse, de la Province de Manitoba . Canada : Manitoba, 2006.

Disponible en ligne : http://www.edu.gov.mb.ca/m12/enfdiff/aut/index.html