Objectifs
 exercer une réflexion critique à partir d’apports de diverses références sur l’étiologie de l’autisme.
 analyser les pratiques au quotidien.
 découvrir des expériences institutionnelles différentes.
 comprendre la personne « autiste » dans ses modes de communication et d’attachement, sa vie, son développement émotionnel et sensoriel.
 appréhender les effets des processus psychiques autistiques sur l’entourage et penser les modèles institutionnels et les pratiques cliniques, soignantes, éducatives propres à y répondre.

Contenus
 différentes approches étiologiques concernant l’autisme (théories organicistes et cognitivistes, théories analytiques)
 argumentaire théorique et pratique permettant de situer les orientations thérapeutiques, éducatives ou pédagogiques qui découlent de chaque conception
 la relation au quotidien avec la personne autiste, à partir des expériences des participants
 repérage du rôle et de la fonction de chacun dans un partenariat pluri-institutionnel en relation avec les familles

Nature et Durée
Session de 5 jours (35 heures)

Public
Professionnels et soignants en psychiatrie (infirmiers, médecins, assistants sociaux, éducateurs, ergothérapeutes, orthophonistes etc...) et en institutions médico-sociales.

Dates
 3 au 7 décembre 2012

Lieu
A Montpellier ou dans sa région, ou bien à la demande d’une institution.

Organisation / renseignements : Céméa Languedoc-Roussillon / Tel : 04.67.04.35.60 / Formation "Autismes" du CEMEA-LR