Activités d'enseignement pour enfants autistes / Eric SCHOPLER

Public ISBD Titre : Activités d'enseignement pour enfants autistes Type de document : document imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret D. LANSING, Auteur ; L. WATERS, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Masson Année de publication : 2001 Collection : Pratiques en psychothérapie Importance : 247 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00495-7 Langues : Français Catégories : PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) ; AUTISME ; ENFANT ; INTERVENTION EDUCATIVE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; DEVELOPPEMENT MOTEUR ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ACQUISITION DU LANGAGE ; AUTONOMIE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; METHODOLOGIE DE TRAVAIL Index. décimale : INT.50 Interventions développementales Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children), sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années. [Résumé de l'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Activités d'enseignement pour enfants autistes [document imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret D. LANSING, Auteur ; L. WATERS, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Masson, 2001 . - 247 p.. - (Pratiques en psychothérapie) . ISBN : 978-2-294-00495-7 Langues : Français Catégories : PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) ; AUTISME ; ENFANT ; INTERVENTION EDUCATIVE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; DEVELOPPEMENT MOTEUR ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ACQUISITION DU LANGAGE ; AUTONOMIE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; METHODOLOGIE DE TRAVAIL Index. décimale : INT.50 Interventions développementales Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children), sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années. [Résumé de l'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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060232	INT.50 SCH	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible
060873	INT.50 SCH	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Sorti jusqu'au 24/03/2021
062674	INT.50 SCH	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Exclu du prêt
066172	INT.50 SCH	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

L'autisme, une réévaluation des concepts et du traitement / Eric SCHOPLER

Public ISBD Titre : L'autisme, une réévaluation des concepts et du traitement Type de document : document imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Michael RUTTER, Auteur Editeur : Paris : PUF - Presses universitaires de France Année de publication : 1991 Collection : Fil rouge Importance : 653 p. Présentation : Fig.- Index ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-042147-4 Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : AUTISME ; DIAGNOSTIC ; HABILETE SOCIALE ; LANGAGE ; THEORIE BIOMEDICALE ; FAMILLE ; PSYCHOTHERAPIE ; PHARMACOLOGIE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) ; INTERVENTION EDUCATIVE ; ETUDE LONGITUDINALE ; ACQUISITION DU LANGAGE ; VIE FAMILIALE ; JEU SYMBOLIQUE Index. décimale : AUT.11 Aspects généraux Résumé : D'importants progrès dans la compréhension de l'autisme ont favorisé l'amélioration des interventions auprès des enfants autistes et de leur famille. Cet ouvrage qui fait autorité offre une remise à jour des connaissances, des recherches et de la pratique clinique. Les différents auteurs rendent compte de recherches menées dans divers secteurs et discutent les nombreuses contributions et concepts originaux à la lumière des travaux récents qui concernent les problèmes liés à l'autisme. Après une brève introduction portant sur la définition de l'autisme et son diagnostic, les auteurs examinent les caractéristiques sociales et familiales des enfants autistes, les résultats des recherches psychologiques, génétiques et biologiques, les approches thérapeutiques, psychothérapeutiques, biologiques et comportementales, l'éducation des enfants autistes et les études catamnestiques à long terme. Ce travail de pointe intéressera les psychologues, les psychiatres, le personnel soignant ainsi que tous ceux qui sont sensibles aux recherches et à l'aide apportée aux enfants autistes. [résumé d'auteur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'autisme, une réévaluation des concepts et du traitement [document imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Michael RUTTER, Auteur . - Paris : PUF - Presses universitaires de France, 1991 . - 653 p. : Fig.- Index. - (Fil rouge) . ISBN : 978-2-13-042147-4 Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : AUTISME ; DIAGNOSTIC ; HABILETE SOCIALE ; LANGAGE ; THEORIE BIOMEDICALE ; FAMILLE ; PSYCHOTHERAPIE ; PHARMACOLOGIE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) ; INTERVENTION EDUCATIVE ; ETUDE LONGITUDINALE ; ACQUISITION DU LANGAGE ; VIE FAMILIALE ; JEU SYMBOLIQUE Index. décimale : AUT.11 Aspects généraux Résumé : D'importants progrès dans la compréhension de l'autisme ont favorisé l'amélioration des interventions auprès des enfants autistes et de leur famille. Cet ouvrage qui fait autorité offre une remise à jour des connaissances, des recherches et de la pratique clinique. Les différents auteurs rendent compte de recherches menées dans divers secteurs et discutent les nombreuses contributions et concepts originaux à la lumière des travaux récents qui concernent les problèmes liés à l'autisme. Après une brève introduction portant sur la définition de l'autisme et son diagnostic, les auteurs examinent les caractéristiques sociales et familiales des enfants autistes, les résultats des recherches psychologiques, génétiques et biologiques, les approches thérapeutiques, psychothérapeutiques, biologiques et comportementales, l'éducation des enfants autistes et les études catamnestiques à long terme. Ce travail de pointe intéressera les psychologues, les psychiatres, le personnel soignant ainsi que tous ceux qui sont sensibles aux recherches et à l'aide apportée aux enfants autistes. [résumé d'auteur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Behavioral issues in autism / Eric SCHOPLER

Public ISBD Titre : Behavioral issues in autism Type de document : document imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Editeur scientifique ; Gary B. MESIBOV, Editeur scientifique Editeur : New York [Etats-Unis] : Plenum press Année de publication : 1994 Collection : Current issues in autism Importance : 295 p ISBN/ISSN/EAN : 978-0-306-44600-9 Langues : Anglais Catégories : TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; AUTO AGRESSIVITE Index. décimale : INT.60 Interventions sur les comportements problèmes Résumé : Division TEACCH, a statewide program in North Carolina, serves people with autism and their families through the School of Medicine at the University of North Carolina at Chapel Hill. TEACCH was one of the first, and remains one of the most comprehensive and effective, programs in the world working with this population. Over the years the puzzling and unusual behavior problems these children present have been among the most interesting and challenging of the enigmas parents and professionals confront. This book is designed to provide information on these behaviors that will be relevant and useful. As with the preceding books in our series, Current Issues in Autism, this volume is based in part on one of the annual TEACCH Conferences held in Chapel Hill in May. The books are not simply published proceedings of the conference papers. Instead, conference participants are asked to develop full-length chapters around their presentations. Other international experts, whose work is beyond the scope of each conference but related to its major theme, are asked to contribute chapters as well. These volumes provide the most up-to-date information on research and professional practice available on the most important issues in autism. [résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Behavioral issues in autism [document imprimé] / Eric SCHOPLER, Editeur scientifique ; Gary B. MESIBOV, Editeur scientifique . - New York (Etats-Unis) : Plenum press, 1994 . - 295 p. - (Current issues in autism) . ISBN : 978-0-306-44600-9 Langues : Anglais Catégories : TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; AUTO AGRESSIVITE Index. décimale : INT.60 Interventions sur les comportements problèmes Résumé : Division TEACCH, a statewide program in North Carolina, serves people with autism and their families through the School of Medicine at the University of North Carolina at Chapel Hill. TEACCH was one of the first, and remains one of the most comprehensive and effective, programs in the world working with this population. Over the years the puzzling and unusual behavior problems these children present have been among the most interesting and challenging of the enigmas parents and professionals confront. This book is designed to provide information on these behaviors that will be relevant and useful. As with the preceding books in our series, Current Issues in Autism, this volume is based in part on one of the annual TEACCH Conferences held in Chapel Hill in May. The books are not simply published proceedings of the conference papers. Instead, conference participants are asked to develop full-length chapters around their presentations. Other international experts, whose work is beyond the scope of each conference but related to its major theme, are asked to contribute chapters as well. These volumes provide the most up-to-date information on research and professional practice available on the most important issues in autism. [résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Learning and cognition in autism / Eric SCHOPLER

Public ISBD Titre : Learning and cognition in autism Type de document : document imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Editeur scientifique ; Gary B. MESIBOV, Editeur scientifique Editeur : New York [Etats-Unis] : Plenum press Année de publication : 1995 Collection : Current issues in autism Importance : 346 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-306-44871-3 Langues : Anglais Catégories : AUTISME ; COGNITION ; DEFICIENCE COGNITIVE ; FONCTION COGNITIVE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; TROUBLE DES APPRENTISSAGES ; COMMUNICATION NON-VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) ; INTERVENTION EDUCATIVE ; INTEGRATION SOCIALE Index. décimale : AUT.11 Aspects généraux Résumé : This first-of-its-kind volume describes the cognitive and educational characteristics of people with autism. Leading experts in the field contribute papers to this book, explaining intervention techniques and strategies. Parents, researchers, professionals, and clinicians interested in educating people with autism will appreciate this volume. [résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Learning and cognition in autism [document imprimé] / Eric SCHOPLER, Editeur scientifique ; Gary B. MESIBOV, Editeur scientifique . - New York (Etats-Unis) : Plenum press, 1995 . - 346 p.. - (Current issues in autism) . ISBN : 978-0-306-44871-3 Langues : Anglais Catégories : AUTISME ; COGNITION ; DEFICIENCE COGNITIVE ; FONCTION COGNITIVE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; TROUBLE DES APPRENTISSAGES ; COMMUNICATION NON-VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) ; INTERVENTION EDUCATIVE ; INTEGRATION SOCIALE Index. décimale : AUT.11 Aspects généraux Résumé : This first-of-its-kind volume describes the cognitive and educational characteristics of people with autism. Leading experts in the field contribute papers to this book, explaining intervention techniques and strategies. Parents, researchers, professionals, and clinicians interested in educating people with autism will appreciate this volume. [résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la Division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme / Eric SCHOPLER

Public ISBD Titre : PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la Division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme Type de document : document imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret D. LANSING, Auteur ; Robert J. REICHLER, Auteur ; Lee M. MARCUS, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Questions de personne Importance : 266 p. Présentation : Bibliogr.- cédérom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5564-3 Langues : Français Catégories : AUTISME ; ENFANT ; BILAN ; PROFIL PSYCHO-EDUCATIF (PEP) ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT Index. décimale : AUT.43 Evaluation Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la Division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme [document imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret D. LANSING, Auteur ; Robert J. REICHLER, Auteur ; Lee M. MARCUS, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2008 . - 266 p. : Bibliogr.- cédérom. - (Questions de personne) . ISBN : 978-2-8041-5564-3 Langues : Français Catégories : AUTISME ; ENFANT ; BILAN ; PROFIL PSYCHO-EDUCATIF (PEP) ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT Index. décimale : AUT.43 Evaluation Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
R60468	AUT.43 SCH	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	01 - AUT. Identification de l'autisme	Disponible
R60470	AUT.43 SCH	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	01 - AUT. Identification de l'autisme	Exclu du prêt

PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la Division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme / Eric SCHOPLER

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Profil psycho-éducatif (PEP-R) / Eric SCHOPLER

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Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) / Gary B. MESIBOV

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Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement / Eric SCHOPLER

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Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement / Eric SCHOPLER

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TTAP : profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH. Seconde édition / Gary B. MESIBOV

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