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Etude de la reconnaissance des expressions faciales chez les adolescents avec autisme sans déficience intellectuelle / Vincent HENRY
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 062754 M-2010-25 Mémoire ou thèse Centre de documentation du CRA-LR 10 - Mémoires et thèses Disponible
Titre : L'éventail des émotions Type de document : document imprimé Editeur : Lattes [France] : Hop'Toys Importance : à imprimer et à découper Langues : Français Catégories : EMOTION ; RECONNAISSANCE D'EMOTION Index. décimale : INT.110 Interventions sur les interactions sociales Résumé : Eventail à construire proposant les 4 émotions de base En ligne : http://www.bloghoptoys.fr/leventail-des-emotions Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'éventail des émotions [document imprimé] . - Lattes (France) : Hop'Toys, [s.d.] . - à imprimer et à découper.
Langues : Français
Catégories : EMOTION ; RECONNAISSANCE D'EMOTION Index. décimale : INT.110 Interventions sur les interactions sociales Résumé : Eventail à construire proposant les 4 émotions de base En ligne : http://www.bloghoptoys.fr/leventail-des-emotions Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Evolution de l'activité linguistique expressive et des compétences interactives chez le jeune enfant autiste / Sandrine CIPRIANO
Titre : Evolution de l'activité linguistique expressive et des compétences interactives chez le jeune enfant autiste Type de document : document imprimé Auteurs : Sandrine CIPRIANO, Auteur Mention d'édition : Mémoire : psychologie Editeur : Montpellier [France] : Université Paul Valéry - Montpellier 3 Année de publication : 2003 Importance : 43 p. Note générale : Bibliogr. Langues : Français Catégories : ENFANT ; AUTISME ; PRAGMATIQUE ; EVOLUTION ; THERAPIE PAR LE JEU ; IMITATION ; ATTENTION CONJOINTE ; RECONNAISSANCE D'EMOTION ; RELATIONS SOCIALES Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Evolution de l'activité linguistique expressive et des compétences interactives chez le jeune enfant autiste [document imprimé] / Sandrine CIPRIANO, Auteur . - Mémoire : psychologie . - Montpellier (France) : Université Paul Valéry - Montpellier 3, 2003 . - 43 p.
Bibliogr.
Langues : Français
Catégories : ENFANT ; AUTISME ; PRAGMATIQUE ; EVOLUTION ; THERAPIE PAR LE JEU ; IMITATION ; ATTENTION CONJOINTE ; RECONNAISSANCE D'EMOTION ; RELATIONS SOCIALES Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 060666 M-2003-3 Mémoire ou thèse Centre de documentation du CRA-LR 10 - Mémoires et thèses Disponible Explorer les sentiments : théorie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété / Tony ATTWOOD
Titre : Explorer les sentiments : théorie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété Type de document : document imprimé Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France diffusion Année de publication : 2017 Importance : 100 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-38-2 Prix : 20,00 EUR Langues : Français Catégories : EMOTION ; TROUBLE ANXIEUX ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) ; ENFANT ; SYNDROME D'ASPERGER ; RECONNAISSANCE D'EMOTION ; PROGRAMME D'INTERVENTION Index. décimale : INT.30 Interventions cognitivistes Résumé : Le programme de thérapie comportementale et cognitive "Explorer les sentiments" a été conçu par l’auteur pour être à la fois très structuré, intéressant et efficace dans le contrôle cognitif des émotions. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants. "Explorer les sentiments" est conçu pour explorer l’univers mental dans une perspective scientifique. Il existe deux programmes "Explorer les sentiments", celui qui a pour but d’explorer et gérer l’anxiété et un autre pour explorer et gérer la colère.
Le programme a été conçu comme un traitement des problèmes liés à un trouble anxieux ou de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d’Asperger. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des enfants présentant un autisme "de haut niveau" ou d’un TED. Il faut noter que l’auteur a conçu ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive. [résumé d'éditeur]Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Explorer les sentiments : théorie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété [document imprimé] / Tony ATTWOOD, Auteur . - Grasse (France) : AFD - Autisme France diffusion, 2017 . - 100 p.
ISBN : 978-2-917150-38-2 : 20,00 EUR
Langues : Français
Catégories : EMOTION ; TROUBLE ANXIEUX ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) ; ENFANT ; SYNDROME D'ASPERGER ; RECONNAISSANCE D'EMOTION ; PROGRAMME D'INTERVENTION Index. décimale : INT.30 Interventions cognitivistes Résumé : Le programme de thérapie comportementale et cognitive "Explorer les sentiments" a été conçu par l’auteur pour être à la fois très structuré, intéressant et efficace dans le contrôle cognitif des émotions. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants. "Explorer les sentiments" est conçu pour explorer l’univers mental dans une perspective scientifique. Il existe deux programmes "Explorer les sentiments", celui qui a pour but d’explorer et gérer l’anxiété et un autre pour explorer et gérer la colère.
Le programme a été conçu comme un traitement des problèmes liés à un trouble anxieux ou de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d’Asperger. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des enfants présentant un autisme "de haut niveau" ou d’un TED. Il faut noter que l’auteur a conçu ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive. [résumé d'éditeur]Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 066615 INT.30 ATT Livre Centre de documentation du CRA-LR 02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Sorti jusqu'au 03/09/2018 Explorer les sentiments : thérapie comportemental cognitive pour la gestion de la colère / Tony ATTWOOD
Titre : Explorer les sentiments : thérapie comportemental cognitive pour la gestion de la colère Type de document : document imprimé Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France diffusion Année de publication : 2017 Importance : 100 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-37-5 Prix : 20,00 EUR Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : EMOTION ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) ; RECONNAISSANCE D'EMOTION ; SYNDROME D'ASPERGER ; ENFANT ; PROGRAMME D'INTERVENTION Mots-clés : COLERE Index. décimale : INT.110 Interventions sur les interactions sociales Résumé : Le programme de thérapie comportementale et cognitive "Explorer les sentiments" a été conçu par l’auteur pour être à la fois très structuré, intéressant et efficace dans le contrôle cognitif des émotions. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants. "Explorer les sentiments" est conçu pour explorer l’univers mental dans une perspective scientifique.
Le programme a été conçu comme un traitement des problèmes liés à un trouble anxieux ou de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d’Asperger. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des enfants présentant un autisme « de haut niveau » ou d’un TED. Il faut noter que l’auteur a conçu ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive. [résumé d'éditeur]Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Explorer les sentiments : thérapie comportemental cognitive pour la gestion de la colère [document imprimé] / Tony ATTWOOD, Auteur . - Grasse (France) : AFD - Autisme France diffusion, 2017 . - 100 p.
ISBN : 978-2-917150-37-5 : 20,00 EUR
Langues : Français Langues originales : Anglais
Catégories : EMOTION ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) ; RECONNAISSANCE D'EMOTION ; SYNDROME D'ASPERGER ; ENFANT ; PROGRAMME D'INTERVENTION Mots-clés : COLERE Index. décimale : INT.110 Interventions sur les interactions sociales Résumé : Le programme de thérapie comportementale et cognitive "Explorer les sentiments" a été conçu par l’auteur pour être à la fois très structuré, intéressant et efficace dans le contrôle cognitif des émotions. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants. "Explorer les sentiments" est conçu pour explorer l’univers mental dans une perspective scientifique.
Le programme a été conçu comme un traitement des problèmes liés à un trouble anxieux ou de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d’Asperger. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des enfants présentant un autisme « de haut niveau » ou d’un TED. Il faut noter que l’auteur a conçu ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive. [résumé d'éditeur]Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 061099 INT.110 ATT Livre Centre de documentation du CRA-LR 02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Les expressions / [s.n.]
PermalinkExpressions du visage / [s.n.]
PermalinkFeelings, le jeu des émotions / Jean-Louis ROUBIRA
PermalinkGarçon et fille articulés / [s.n.]
PermalinkGérer ses émotions et s'affirmer positivement : programme Multi-propulsion. Volet mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociale pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation / Claudia VERRET
PermalinkJe ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes / Marie-Dominique SUBILIA
PermalinkJe Stimule, autisme et entraînement aux habiletés sociales
PermalinkJeu de dés / [s.n.]
PermalinkJojo l'ourson : une journée pleine d'émotions / Sylvie LACHANCE
PermalinkJouons avec les émotions : cartes psychopédagogiques pour comprendre et mieux vivre les émotions / Midi Trente
PermalinkLéon et ses amis : programme pour développer les habiletés sociales / Maude DUBE
PermalinkLe livre de mes émotions / Stéphanie COUTURIER
PermalinkLoto des expressions du visage / Agnès WOIMANT
PermalinkLoto : les sons des émotions
PermalinkMagnetics : expressions garçon/fille / [s.n.]
PermalinkMarion, Simon et leurs émotions / Michelle KHALIL
PermalinkMets-toi à ma place / [s.n.]
PermalinkParler de : les choses que l'on ressent / [s.n.]
PermalinkParlons des émotions / Teresa CARDON
PermalinkPrise en charge des troubles des émotions et de la cognition sociale chez l'adolescent et l'adulte / Delphine SONRIER
PermalinkQuelle émotion ?! / Cécile GABRIEL
PermalinkPermalinkLa reconnaissance des émotions chez les enfants atteints de trouble déficit de l'attention avec hyperactivité / Valérie SEGUIER
PermalinkReconnaissance des visages et des émotions et son impact dans la sphère sociale : développement normal et pathologique (approche multi syndromes) / C. DERUELLE
PermalinkReconnaître et guider les émotions / [s.n.]
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