100 day kit : a tool kit to assist families in getting the critical information they need in the first 100 days after an autism diagnosis / AUTISM SPEAKS (New York) 

Public ISBD Titre : 100 day kit : a tool kit to assist families in getting the critical information they need in the first 100 days after an autism diagnosis Type de document : document imprimé Auteurs : AUTISM SPEAKS (New York), Auteur Editeur : New York [Etats-Unis] : Autism speaks Année de publication : 2010 Importance : 81 p. Présentation : glossaire, plannings et formulaires Langues : Anglais Catégories : AUTISME ; VIE QUOTIDIENNE ; VIE FAMILIALE ; ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; PROGRAMME D'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT (ABA) ; PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) ; FLOOR TIME Mots-clés : SOCIAL COMMUNICATION, EMOTIONAL REGULATION AND TRANSACTIONAL SUPPORT (SCERTS)  SECURITE Index. décimale : VIE.40 Vie quotidienne Résumé : La boite à outils d'"Autism Speaks" est un ensemble de documents proposé aux familles juste après un diagnostic d'autisme, donnant les premières informations nécessaires et des outils pratiques : Accompagné d'un planning hebdomadaire pour les cent premiers jours, un mini-guide pour assurer la sécurité de son enfant et faire une fiche d'information d'urgence, un formulaire pour noter les intervenants, RDV, etc, un glossaire. En ligne : http://www.autismspeaks.org/docs/family_services_docs/100_day_kit.pdf Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id 100 day kit : a tool kit to assist families in getting the critical information they need in the first 100 days after an autism diagnosis [document imprimé] / AUTISM SPEAKS (New York), Auteur . - New York (Etats-Unis) : Autism speaks, 2010 . - 81 p. : glossaire, plannings et formulaires. Langues : Anglais Catégories : AUTISME ; VIE QUOTIDIENNE ; VIE FAMILIALE ; ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; PROGRAMME D'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT (ABA) ; PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) ; FLOOR TIME Mots-clés : SOCIAL COMMUNICATION, EMOTIONAL REGULATION AND TRANSACTIONAL SUPPORT (SCERTS)  SECURITE Index. décimale : VIE.40 Vie quotidienne Résumé : La boite à outils d'"Autism Speaks" est un ensemble de documents proposé aux familles juste après un diagnostic d'autisme, donnant les premières informations nécessaires et des outils pratiques : Accompagné d'un planning hebdomadaire pour les cent premiers jours, un mini-guide pour assurer la sécurité de son enfant et faire une fiche d'information d'urgence, un formulaire pour noter les intervenants, RDV, etc, un glossaire. En ligne : http://www.autismspeaks.org/docs/family_services_docs/100_day_kit.pdf Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie / Bernadette GUERITTE-HESS

Public ISBD Titre : 100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie Type de document : document imprimé Auteurs : Bernadette GUERITTE-HESS, Auteur ; Marie-Line CHEF SAN MARCELINO, Auteur ; Claudine DECOUR CHARLET, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2016 Collection : 100 idées Importance : 201 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-150-0 Prix : 17,00 euros Langues : Français Catégories : APPRENTISSAGES SCOLAIRES ; VIE QUOTIDIENNE ; AUTONOMIE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; ADULTE ; BUDGET Mots-clés : COMPTER  CALCUL  ARGENT Index. décimale : SCO.43 Logico-mathématiques Résumé : Ne pas savoir manipuler l’argent au quotidien, crée des situations angoissantes et dévalorisantes. Un travail et des exercices spécifiques permettent à tout âge une reprise de confiance en soi, ainsi qu’une meilleure autonomie. Les enseignants et formateurs sont souvent désarmés face aux difficultés rencontrées : manipuler correctement pièces et billets, une tâche apparemment simple, repose en fait sur des structures de pensée logico-mathématiques complexes. Cet ouvrage contient à la fois des éléments théoriques de base et une série d’exercices pratiques pour compter, payer et rendre la monnaie. [d'après le résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id 100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie [document imprimé] / Bernadette GUERITTE-HESS, Auteur ; Marie-Line CHEF SAN MARCELINO, Auteur ; Claudine DECOUR CHARLET, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2016 . - 201 p.. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-150-0 : 17,00 euros Langues : Français Catégories : APPRENTISSAGES SCOLAIRES ; VIE QUOTIDIENNE ; AUTONOMIE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; ADULTE ; BUDGET Mots-clés : COMPTER  CALCUL  ARGENT Index. décimale : SCO.43 Logico-mathématiques Résumé : Ne pas savoir manipuler l’argent au quotidien, crée des situations angoissantes et dévalorisantes. Un travail et des exercices spécifiques permettent à tout âge une reprise de confiance en soi, ainsi qu’une meilleure autonomie. Les enseignants et formateurs sont souvent désarmés face aux difficultés rencontrées : manipuler correctement pièces et billets, une tâche apparemment simple, repose en fait sur des structures de pensée logico-mathématiques complexes. Cet ouvrage contient à la fois des éléments théoriques de base et une série d’exercices pratiques pour compter, payer et rendre la monnaie. [d'après le résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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066334	SCO.43 GUE	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	03 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissage	Disponible

63 activités pour s'amuser et progresser, parents, enfants / Sarah DUBOIS

Public ISBD Titre : 63 activités pour s'amuser et progresser, parents, enfants Type de document : document imprimé Auteurs : Sarah DUBOIS, Auteur ; Frédérick DELORME, Auteur Editeur : Lyon : Handicap international Année de publication : 2008 Collection : Guide Déclic - Vie quotidienne Importance : 150 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909064-02-4 Langues : Français Catégories : HANDICAP ; ENFANT ; PARENT ; MATERIEL EDUCATIF ; MATERIEL PEDAGOGIQUE ; PICTOGRAMME ; AIDE VISUELLE ; VIE QUOTIDIENNE ; VIE FAMILIALE ; ACTIVITE ADAPTEE ; AUTONOMIE ; ERGOTHERAPIE ; ACTIVITE SPORTIVE Mots-clés : KINESITHERAPIE Index. décimale : VIE.40 Vie quotidienne Résumé : Cet ouvrage pratique vous propose 63 exercices conçus en partenariat avec des kinésithérapeutes, ergothérapeutes et éducateurs sportifs. Objectif: aider l’enfant à gagner en autonomie, quelles que soient ses difficultés. Des pictos vous permettent de vous repérer dans l’ouvrage en fonction de son handicap. Thèmes principaux : ■ Boire, manger, saisir… ■ Apprendre tous les gestes élémentaires ■ Apprendre à se préparer seul le matin ■ Améliorer son maintien, s’autosonder, jouer avec son fauteuil… pour l’aider à gagner en autonomie ■ Et plein d’autres exercices pour être en forme, faire du sport ou s’amuser utile. Ce livre explique aussi comment réaliser les gestes élémentaires tels que boire au verre, manger correctement, ouvrir une porte, se laver seul, se brosser les dents, s’habiller, se reposer, se relaxer, etc. [résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id 63 activités pour s'amuser et progresser, parents, enfants [document imprimé] / Sarah DUBOIS, Auteur ; Frédérick DELORME, Auteur . - Lyon : Handicap international, 2008 . - 150 p.. - (Guide Déclic - Vie quotidienne) . ISBN : 978-2-909064-02-4 Langues : Français Catégories : HANDICAP ; ENFANT ; PARENT ; MATERIEL EDUCATIF ; MATERIEL PEDAGOGIQUE ; PICTOGRAMME ; AIDE VISUELLE ; VIE QUOTIDIENNE ; VIE FAMILIALE ; ACTIVITE ADAPTEE ; AUTONOMIE ; ERGOTHERAPIE ; ACTIVITE SPORTIVE Mots-clés : KINESITHERAPIE Index. décimale : VIE.40 Vie quotidienne Résumé : Cet ouvrage pratique vous propose 63 exercices conçus en partenariat avec des kinésithérapeutes, ergothérapeutes et éducateurs sportifs. Objectif: aider l’enfant à gagner en autonomie, quelles que soient ses difficultés. Des pictos vous permettent de vous repérer dans l’ouvrage en fonction de son handicap. Thèmes principaux : ■ Boire, manger, saisir… ■ Apprendre tous les gestes élémentaires ■ Apprendre à se préparer seul le matin ■ Améliorer son maintien, s’autosonder, jouer avec son fauteuil… pour l’aider à gagner en autonomie ■ Et plein d’autres exercices pour être en forme, faire du sport ou s’amuser utile. Ce livre explique aussi comment réaliser les gestes élémentaires tels que boire au verre, manger correctement, ouvrir une porte, se laver seul, se brosser les dents, s’habiller, se reposer, se relaxer, etc. [résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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062030	VIE.40 DUB	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	05 - VIE. Vie quotidienne et santé	Disponible

Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle / Emmanuelle EGLIN 

Public ISBD Titre : Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle Type de document : document imprimé Auteurs : Emmanuelle EGLIN, Auteur Editeur : Lyon [France] : Académie de Lyon Année de publication : 2014 Importance : 60 p. Langues : Français Catégories : TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; AUTISME ; ENFANT ; SCOLARISATION ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE (AVS) ; AIDE VISUELLE ; ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ; ACTIVITE ADAPTEE ; HABILETE SOCIALE ; VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : SCO.23 Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Ce guide est à destination des auxiliaires de vie scolaire (AVS) qui accompagnent les élèves avec des troubles du spectre autistique (TSA) scolarisés en inclusion à l’école maternelle. Il est composé de pistes de compréhension des TSA et d’outils pratiques qui constituent une aide à la mise en oeuvre de l’accompagnement des élèves avec TSA. Les missions des AVS sont défi nies en référence au formulaire du projet personnalisé de scolarisation (PPS) dans le cadre du GEVASCO. Les conseils proposés dans ce guide ne sont pas à utiliser systématiquement avec tous les élèves avec TSA. Il s’agit de pistes de réflexion pour un meilleur accompagnement. L’observation des besoins spécifiques de l’élève et le travail en partenariat avec les enseignants, les familles et les partenaires restent des pré-requis incontournables pour l’efficience de l’accompagnement. L’AVS est sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant et il met en oeuvre les adaptations définies lors du travail coopératif avec ce dernier. [résumé d'éditeur] En ligne : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/loire/ressources/ash/IMG/pdf/Livret_Autisme.pdf Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle [document imprimé] / Emmanuelle EGLIN, Auteur . - Lyon (France) : Académie de Lyon, 2014 . - 60 p. Langues : Français Catégories : TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; AUTISME ; ENFANT ; SCOLARISATION ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE (AVS) ; AIDE VISUELLE ; ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ; ACTIVITE ADAPTEE ; HABILETE SOCIALE ; VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : SCO.23 Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Ce guide est à destination des auxiliaires de vie scolaire (AVS) qui accompagnent les élèves avec des troubles du spectre autistique (TSA) scolarisés en inclusion à l’école maternelle. Il est composé de pistes de compréhension des TSA et d’outils pratiques qui constituent une aide à la mise en oeuvre de l’accompagnement des élèves avec TSA. Les missions des AVS sont défi nies en référence au formulaire du projet personnalisé de scolarisation (PPS) dans le cadre du GEVASCO. Les conseils proposés dans ce guide ne sont pas à utiliser systématiquement avec tous les élèves avec TSA. Il s’agit de pistes de réflexion pour un meilleur accompagnement. L’observation des besoins spécifiques de l’élève et le travail en partenariat avec les enseignants, les familles et les partenaires restent des pré-requis incontournables pour l’efficience de l’accompagnement. L’AVS est sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant et il met en oeuvre les adaptations définies lors du travail coopératif avec ce dernier. [résumé d'éditeur] En ligne : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/loire/ressources/ash/IMG/pdf/Livret_Autisme.pdf Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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064288	SCO.23 EGL	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	03 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissage	Disponible

Accompagner un enfant autiste : guide pour les parents et les intervenants / Nathalie POIRIER

Public ISBD Titre : Accompagner un enfant autiste : guide pour les parents et les intervenants Type de document : document imprimé Auteurs : Nathalie POIRIER, Auteur ; Catherine KOZMINSKI, Auteur Editeur : Québec [Canada] : PUL - Presses de l'université Laval Année de publication : 2011 Importance : 170 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9037-4 Prix : 16,30 euros Langues : Français Catégories : AUTISME ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; ENFANT ; COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; TROUBLE DU SOMMEIL ; PROPRETE CORPORELLE ; TROUBLE ANXIEUX ; HABILETE SOCIALE ; VIE QUOTIDIENNE ; TEMOIGNAGE ; AIDE VISUELLE ; MATERIEL PEDAGOGIQUE Index. décimale : VIE.40 Vie quotidienne Résumé : Après L'autisme, un jour à la fois, la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l'enfant autiste qui entre dans la société. Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l'alimentation, le sommeil, l'apprentissage de la propreté, l'anxiété et les habiletés sociales. Bien que la route soit longue pour obtenir un diagnostic d’autisme, le chemin à parcourir ne s’arrête malheureusement pas là. Par la suite, il devient primordial et urgent d’accompagner l’enfant dans les nombreuses sphères de son existence pour que puissent s’accomplir des progrès au quotidien. C’est le but du présent ouvrage. [résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Accompagner un enfant autiste : guide pour les parents et les intervenants [document imprimé] / Nathalie POIRIER, Auteur ; Catherine KOZMINSKI, Auteur . - Québec (Canada) : PUL - Presses de l'université Laval, 2011 . - 170 p. ISBN : 978-2-7637-9037-4 : 16,30 euros Langues : Français Catégories : AUTISME ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; ENFANT ; COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; TROUBLE DU SOMMEIL ; PROPRETE CORPORELLE ; TROUBLE ANXIEUX ; HABILETE SOCIALE ; VIE QUOTIDIENNE ; TEMOIGNAGE ; AIDE VISUELLE ; MATERIEL PEDAGOGIQUE Index. décimale : VIE.40 Vie quotidienne Résumé : Après L'autisme, un jour à la fois, la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l'enfant autiste qui entre dans la société. Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l'alimentation, le sommeil, l'apprentissage de la propreté, l'anxiété et les habiletés sociales. Bien que la route soit longue pour obtenir un diagnostic d’autisme, le chemin à parcourir ne s’arrête malheureusement pas là. Par la suite, il devient primordial et urgent d’accompagner l’enfant dans les nombreuses sphères de son existence pour que puissent s’accomplir des progrès au quotidien. C’est le but du présent ouvrage. [résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
062557	VIE.40 POI	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	05 - VIE. Vie quotidienne et santé	Sorti jusqu'au 11/03/2020
062599	VIE.40 POI	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	05 - VIE. Vie quotidienne et santé	Exclu du prêt
064564	VIE.40 POI	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	05 - VIE. Vie quotidienne et santé	Sorti jusqu'au 31/03/2020

Adaptative behavior, life skill and leisure skills trainining for adloescents and adults with autism spectrum disorders / Nicole C TURYGIN

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Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement / Jessica JENSEN

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Adrien et Super-A s'habillent et disent non / Jessica JENSEN

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Adrien et Super-A vont au lit et dans l'espace / Jessica JENSEN

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Affiche des stratégies d'apprentissage : un outil psychoéducatif pour apprendre plus efficacement / Dominique PELLETIER

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Aidant familial : le guide de référence / Ministère des affaires sociales et de la santé

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Aider son enfant maladroit : 50 fiches contre la dyspraxie / Delphine de HEMPTINNE

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Alimentation / Sharon G. WEBBER

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Allume la caméra, j'ai un truc à te dire / Julie ATHANE

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An early start for your child with autism : using everyday activities to help kids connect, communicate, and learn / Sally J ROGERS

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Anorexie, boulimie : vous pouvez aider votre enfant. Des moyens d'agir dès l'âge de 8 ans / Catherine DOYEN

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Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique / Patricia HOWLIN

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Apprends-moi le langage : manuel d'apprentissage du langage pour les enfants atteints d'autisme, du syndrome d'Asperger et d'autres troubles du développement / Sabrina FREEMAN

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Apprends la politesse avec Zou / Isabelle JEUGE-MAYNART

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L'association Participate! / Participate 

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Associations / [s.n.]

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Attends ton tour, Tambourine / Marie-Josée CARRIERE

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Attitudes positives : affection, santé et sécurité / [s.n.]

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Attitudes positives : tolérance et coopération / [s.n.]

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Autimatiquement : l'autisme en 61233 images / Phil STEELANDT

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Autism with severe learning difficulties : a guide for parents ans professionnals / Rita JORDAN

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Autisme et autonomie à la maison : l'alimentation, les repas / Nathalie HAMIDI

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Autisme et autonomie à la maison : l'alimentation, les repas / Nathalie AYNIE

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Autisme et autonomie à la maison : la propreté / Nathalie HAMIDI

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L'autisme : du choc à l'espoir, un guide pour les parents / France CARBONNEAU

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