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Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme : guide d'activités pratiques / Corinne BASTIER
Titre : Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme : guide d'activités pratiques Type de document : document imprimé Auteurs : Corinne BASTIER, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogies Importance : 238 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079631-1 Prix : 23,00 EUR Langues : Français Catégories : INTERVENTION EDUCATIVE ; INTERVENTION ORTHOPHONIQUE ; COMMUNICATION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; ATTENTION CONJOINTE ; IMITATION ; AUTISME ; JEU ; ODORAT ; GOUT ; OUÏE ; VISION ; TOUCHER ; ENFANT Index. décimale : INT.100 Interventions sur la communication Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en œuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. [Résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme : guide d'activités pratiques [document imprimé] / Corinne BASTIER, Auteur . - Paris : Dunod, 2019 . - 238 p.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-10-079631-1 : 23,00 EUR
Langues : Français
Catégories : INTERVENTION EDUCATIVE ; INTERVENTION ORTHOPHONIQUE ; COMMUNICATION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; ATTENTION CONJOINTE ; IMITATION ; AUTISME ; JEU ; ODORAT ; GOUT ; OUÏE ; VISION ; TOUCHER ; ENFANT Index. décimale : INT.100 Interventions sur la communication Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en œuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. [Résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 061314 INT.100 BAS Livre Centre de documentation du CRA-LR 02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible 061329 INT.90 BAS Livre Centre de documentation du CRA-LR 02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
Titre : Fiches pédagogiques Type de document : site internet/document électronique Editeur : Coordination Française pour la Décennie Année de publication : 2009 Langues : Français Catégories : MATERIEL EDUCATIF ; ESTIME DE SOI ; EMOTION ; CORPS ; COMMUNICATION ; PROJET EDUCATIF Index. décimale : INT.110 Interventions sur les interactions sociales Résumé : Dans le cadre du Réseau Ecole et non violence, la Coordination française pour la Décennie propose des dossiers de fiches pédagogiques pour l’apprentissage des compétences énumérées dans le Programme pour l’éducation à la non-violence et à la paix : apprentissage de : l'écoute du corps (les émotions), l'estime de soi, l'ouverture au monde, la communication, la coopération, la différence, le conflit, le genre, le respect. En ligne : http://www.decennie.org/spip/spip.php?rubrique15 Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Fiches pédagogiques [site internet/document électronique] . - [S.l.] : Coordination Française pour la Décennie, 2009.
Langues : Français
Catégories : MATERIEL EDUCATIF ; ESTIME DE SOI ; EMOTION ; CORPS ; COMMUNICATION ; PROJET EDUCATIF Index. décimale : INT.110 Interventions sur les interactions sociales Résumé : Dans le cadre du Réseau Ecole et non violence, la Coordination française pour la Décennie propose des dossiers de fiches pédagogiques pour l’apprentissage des compétences énumérées dans le Programme pour l’éducation à la non-violence et à la paix : apprentissage de : l'écoute du corps (les émotions), l'estime de soi, l'ouverture au monde, la communication, la coopération, la différence, le conflit, le genre, le respect. En ligne : http://www.decennie.org/spip/spip.php?rubrique15 Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Fiches thématiques pratiques à l'usage des professionnels de l'intégration des personnes handicapées / AWIPH - Agence wallonne pour l'intégration des personnes handicapées
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Titre : Fiches thématiques pratiques à l'usage des professionnels de l'intégration des personnes handicapées Type de document : document imprimé Auteurs : AWIPH - Agence wallonne pour l'intégration des personnes handicapées, Collectivité éditrice Editeur : Charleroi [Belgique] : AVIQ - Agence pour une vie de qualité Langues : Français Catégories : HANDICAP ; METHODOLOGIE DE TRAVAIL ; VIE QUOTIDIENNE ; COMMUNICATION ; PSYCHOMOTRICITE ; LOISIR ; ACTIVITE SPORTIVE Index. décimale : INT.10 Généralités sur les interventions Résumé : Les fiches thématiques pratiques sont des documents rédigés par des acteurs de terrain prêts à partager leur expérience de travail dans le secteur. Elles sont destinées à l'usage des professionnels de l'intégration des personnes handicapées.
Ces Fiches Thématiques Pratiques sont malheureusement épuisées en version papier. Il est toutefois possible de les télécharger sur le site de l'Agence wallonne pour l'intégration des personnes handicapées.En ligne : https://www.aviq.be/handicap/documentation/publications/Comprendre/fiches-techni [...] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Fiches thématiques pratiques à l'usage des professionnels de l'intégration des personnes handicapées [document imprimé] / AWIPH - Agence wallonne pour l'intégration des personnes handicapées, Collectivité éditrice . - Charleroi (Belgique) : AVIQ - Agence pour une vie de qualité, [s.d.].
Langues : Français
Catégories : HANDICAP ; METHODOLOGIE DE TRAVAIL ; VIE QUOTIDIENNE ; COMMUNICATION ; PSYCHOMOTRICITE ; LOISIR ; ACTIVITE SPORTIVE Index. décimale : INT.10 Généralités sur les interventions Résumé : Les fiches thématiques pratiques sont des documents rédigés par des acteurs de terrain prêts à partager leur expérience de travail dans le secteur. Elles sont destinées à l'usage des professionnels de l'intégration des personnes handicapées.
Ces Fiches Thématiques Pratiques sont malheureusement épuisées en version papier. Il est toutefois possible de les télécharger sur le site de l'Agence wallonne pour l'intégration des personnes handicapées.En ligne : https://www.aviq.be/handicap/documentation/publications/Comprendre/fiches-techni [...] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Au fil des jours / Centre de référence des troubles du spectre autistique (Bruxelles, Belgique)
Titre : Au fil des jours Type de document : document imprimé Auteurs : Centre de référence des troubles du spectre autistique (Bruxelles, Belgique), Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fondation Saint-Luc Année de publication : 2015 Collection : Les projets d'Eléonore Importance : [n.p.], ill. Prix : 40,00 euros Langues : Français Catégories : AUTISME ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; VIE QUOTIDIENNE ; COMMUNICATION ; HABILETE SOCIALE ; INTERACTION SOCIALE ; COMPORTEMENT INADAPTE ; STEREOTYPIE ; AUTONOMIE ; JEU ; MATERIEL PEDAGOGIQUE ; LANGAGE ; ECRITURE Mots-clés : AMITIE Index. décimale : VIE.40 Vie quotidienne Résumé : A l’annonce du diagnostic d’autisme, les parents sont souvent sous le choc. Pour les aider à mieux comprendre leur enfant et à les conseiller au quotidien, "Au fil des jours" propose des fiches contenant l’information de base sur l’autisme : la communication, les interactions sociales, les comportements particuliers, l'autonomie, les apprentissages cognitifs... Il offre des conseils pratiques pour comprendre, communiquer et jouer avec son enfant afin de le faire évoluer et progresser.
"Au fil des jours" a été rédigé par le Centre de référence des troubles du spectre autistique des Cliniques universitaires Saint-Luc à Bruxelles, avec le soutien de la Fondation Saint-Luc – Les projets d'Eléonore.Non commercialisé en librairie mais auprès de http://www.saintluc.be/actualites/news.php?n=8563Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Au fil des jours [document imprimé] / Centre de référence des troubles du spectre autistique (Bruxelles, Belgique), Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Fondation Saint-Luc, 2015 . - [n.p.], ill.. - (Les projets d'Eléonore) .
40,00 euros
Langues : Français
Catégories : AUTISME ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; VIE QUOTIDIENNE ; COMMUNICATION ; HABILETE SOCIALE ; INTERACTION SOCIALE ; COMPORTEMENT INADAPTE ; STEREOTYPIE ; AUTONOMIE ; JEU ; MATERIEL PEDAGOGIQUE ; LANGAGE ; ECRITURE Mots-clés : AMITIE Index. décimale : VIE.40 Vie quotidienne Résumé : A l’annonce du diagnostic d’autisme, les parents sont souvent sous le choc. Pour les aider à mieux comprendre leur enfant et à les conseiller au quotidien, "Au fil des jours" propose des fiches contenant l’information de base sur l’autisme : la communication, les interactions sociales, les comportements particuliers, l'autonomie, les apprentissages cognitifs... Il offre des conseils pratiques pour comprendre, communiquer et jouer avec son enfant afin de le faire évoluer et progresser.
"Au fil des jours" a été rédigé par le Centre de référence des troubles du spectre autistique des Cliniques universitaires Saint-Luc à Bruxelles, avec le soutien de la Fondation Saint-Luc – Les projets d'Eléonore.Non commercialisé en librairie mais auprès de http://www.saintluc.be/actualites/news.php?n=8563Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 066327 VIE.40 CEN Livre Centre de documentation du CRA-LR 05 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible Floortime DVD Training Series-Set 1 : The basics : Relating and communicating / Stanley I. GREENSPAN
Titre : Floortime DVD Training Series-Set 1 : The basics : Relating and communicating Type de document : document audiovisuel Auteurs : Stanley I. GREENSPAN, Auteur ; Serena WIEDER, Auteur Editeur : Bethesda : Floortime foundation Année de publication : 2005 Importance : 215 min. Langues : Anglais Catégories : ENFANT ; PARENT ; OUTIL D'EVALUATION ; FLOOR TIME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; COMMUNICATION ; SOCIALISATION Index. décimale : INT.110 Interventions sur les interactions sociales Résumé : La première série, "The Basics: Relating and Communicating", montre aux parents comment interagir avec leur enfant pour soutenir son développement, de l'attention et l'engagement partagé à l'interaction et une communication plus avancées. [résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Floortime DVD Training Series-Set 1 : The basics : Relating and communicating [document audiovisuel] / Stanley I. GREENSPAN, Auteur ; Serena WIEDER, Auteur . - Bethesda : Floortime foundation, 2005 . - 215 min.
Langues : Anglais
Catégories : ENFANT ; PARENT ; OUTIL D'EVALUATION ; FLOOR TIME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; COMMUNICATION ; SOCIALISATION Index. décimale : INT.110 Interventions sur les interactions sociales Résumé : La première série, "The Basics: Relating and Communicating", montre aux parents comment interagir avec leur enfant pour soutenir son développement, de l'attention et l'engagement partagé à l'interaction et une communication plus avancées. [résumé d'éditeur] Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité R60568 DVD INT.110 GRE DVD Centre de documentation du CRA-LR 11 - Multimédia Disponible Floortime DVD Training Series-Set 2 : Sensory regulation and social interaction. / Stanley I. GREENSPAN
PermalinkForm-o-plus (DVD) : La communication (Autisme 101) / Guylaine ROBERT
PermalinkForm-o-plus (DVD) : La communication (Autisme 101), apprendre à jouer avec toi (Autisme 102) / Guylaine ROBERT
PermalinkHabiletés sociales, qualité de vie et autisme : présentation et évaluation d'une intervention ciblant les habiletés sociales chez des sujets avec un syndrome d'Asperger ou un autisme de haut niveau / Stéphanie VESPERINI
PermalinkHelping children to improve their communication skills : therapeutic activities for teachers, parents and therapists / Deborah M. PLUMMER
Permalink"Ils signent". Autisme : la langue des signes en l'absence de parole et en bilinguisme / N. BRUNET
PermalinkL'imitation chez l'enfant autiste : un entretien avec Jacqueline Nadel / Michaël SPRENG
PermalinkLes jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : stratégie et conseils pour les éducateurs et les enseignants / Clarissa WILLIS
PermalinkKit de communication : pour améliorer le dialogue entre les équipes soignantes et les patients / AP-HP - Assistance publique - hôpitaux de Paris
PermalinkLa langue des signes française : méthode progressive pour apprendre la langue gestuelle des sourds (15 étapes avec livre et vidéo) / Monica COMPANYS
PermalinkMon enfant est polyhandicapé / DECLIC
PermalinkMore than words : helping parents promote communication and social skills in children with autism spectrum disorder / Fern SUSSMAN
PermalinkOccupations / Sharon G. WEBBER
PermalinkParler, un jeu à deux : comment aider votre enfant à communiquer (guide du parent) / Ayala MANOLSON
PermalinkParler, un jeu à deux : un guide pratique pour les parents d'enfants présentant des retards dans l'acquisition du langage / Elaine WEITZMAN
PermalinkLa parole de l'enfant en souffrance / Jean-Yves HAYEZ
PermalinkPenser et créer : de la conception à la concrétisation. Les premières étapes de l'apprentissage chez les personnes atteintes d'autisme et/ou de déficience intellectuelle / Steven DEGRIECK
PermalinkPour les enfants polyhandicapés : une pédagogie innovante / Annick BATAILLE
PermalinkPratiques pédagogiques efficaces pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique / Ministère de l'Education en Ontario
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PermalinkProgramme-cadre : des services spécialisés de réadaptation en Montérégie pour les personnes présentant un trouble envahissant du développement / CRDI - Centre de réadaptation en déficience intellectuelle
PermalinkPsychologie du développement humain / Diane E. PAPALIA
PermalinkQuotidien institutionnel et autisme / Béatrice COUYBES
PermalinkUn robot jouet pour favoriser l'imitation chez les enfants autistes : étude exploratoire / Audrey DUQUETTE
PermalinkScolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement / DGESCO - Direction générale de l'enseignement scolaire
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PermalinkSigne avec moi : la langue gestuelle des sourds à la portée de tous les bébés / Nathanaëlle BOUHIER-CHARLES
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