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INTERVENTION COGNITIVISTE

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L'affirmation de soi : une méthode de thérapie / Frédéric FANGET

Public

ISBD

Titre : L'affirmation de soi : une méthode de thérapie
Type de document : document imprimé
Auteurs : Frédéric FANGET, Auteur ; Bernard ROUCHOUSE, Auteur
Editeur : Paris [France] : Odile Jacob
Année de publication : 2007
Importance : 365 p
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1966-7
Prix : 52,99 euros
Langues : Français
Catégories : THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) ; ESTIME DE SOI ; PROGRAMME D'INTERVENTION ; INTERVENTION COGNITIVISTE ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; JEU DE ROLE ; TRAVAIL DE GROUPE
Mots-clés : AFFIRMATION DE SOI
Index. décimale : INT.30 Interventions cognitivistes
Résumé : L’affirmation de soi est un outil thérapeutique particulièrement efficace qui peut jouer un rôle de premier plan dans le traitement de l’anxiété, de la dépression, du manque d’estime et de confiance en soi ainsi que dans l’amélioration des relations avec les autres. Les Dr Frédéric Fanget et Bernard Rouchouse mettent à la disposition de tous les thérapeutes et de tous les professionnels du développement personnel, de la relation d’aide et de la communication interpersonnelle leur expérience d’une démarche thérapeutique qui a fait ses preuves.
Vous serez guidé pas à pas dans la mise en œuvre de cette thérapie, individuelle ou de groupe. Chaque séance est détaillée à travers des dialogues, des exercices, des exemples. Toutes les données sont documentées par les références bibliographiques les plus récentes et sont accessibles par un index. Un ouvrage de référence concret qui permettra aux débutants d’utiliser avec aisance les techniques d’affirmation de soi et aux plus expérimentés de se perfectionner. [résumé d'auteur]
Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

L'affirmation de soi : une méthode de thérapie [document imprimé] / Frédéric FANGET, Auteur ; Bernard ROUCHOUSE, Auteur . - Paris (France) : Odile Jacob, 2007 . - 365 p.
ISBN : 978-2-7381-1966-7 : 52,99 euros
Langues : Français
Catégories : THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) ; ESTIME DE SOI ; PROGRAMME D'INTERVENTION ; INTERVENTION COGNITIVISTE ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; JEU DE ROLE ; TRAVAIL DE GROUPE
Mots-clés : AFFIRMATION DE SOI
Index. décimale : INT.30 Interventions cognitivistes
Résumé : L’affirmation de soi est un outil thérapeutique particulièrement efficace qui peut jouer un rôle de premier plan dans le traitement de l’anxiété, de la dépression, du manque d’estime et de confiance en soi ainsi que dans l’amélioration des relations avec les autres. Les Dr Frédéric Fanget et Bernard Rouchouse mettent à la disposition de tous les thérapeutes et de tous les professionnels du développement personnel, de la relation d’aide et de la communication interpersonnelle leur expérience d’une démarche thérapeutique qui a fait ses preuves.
Vous serez guidé pas à pas dans la mise en œuvre de cette thérapie, individuelle ou de groupe. Chaque séance est détaillée à travers des dialogues, des exercices, des exemples. Toutes les données sont documentées par les références bibliographiques les plus récentes et sont accessibles par un index. Un ouvrage de référence concret qui permettra aux débutants d’utiliser avec aisance les techniques d’affirmation de soi et aux plus expérimentés de se perfectionner. [résumé d'auteur]
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064886 INT.30 FAN Livre Centre de documentation du CRA-LR 02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible

L'affirmation de soi par le jeu de rôle en thérapie comportementale et cognitive / Anne-Marie CARIOU-ROGNANT

Public

ISBD

Titre : L'affirmation de soi par le jeu de rôle en thérapie comportementale et cognitive
Type de document : document imprimé
Auteurs : Anne-Marie CARIOU-ROGNANT, Auteur ; Anne-Françoise CHAPERON, Auteur ; Nicolas DUCHESNE, Auteur
Editeur : Paris : Dunod
Année de publication : 2007
Collection : Psychothérapies
Importance : 154 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049591-7
Prix : 22,00 €
Note générale : Bibliogr.
Langues : Français
Catégories : THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) ; JEU DE ROLE ; ECHELLE D'EVALUATION ; INTERVENTION COGNITIVISTE
Mots-clés : AFFIRMATION DE SOI
Index. décimale : INT.30 Interventions cognitivistes
Résumé : L'affirmation de soi permet d'acquérir de nouvelles compétences communicationnelles et sociales et de corriger les conduites dysfonctionnelles. Le jeu de rôle en constitue un formidable outil qui vise à améliorer : la communication, l'aisance sociale, la découverte de soi. Véritable guide pratique et complet de l'affirmation de soi et de son usage par les jeux de rôle, cet ouvrage propose un panel d'outils validés scientifiquement, immédiatement utilisables et opérationnels, qui permettront à la fois de monter des groupes d'affirmation de soi et d'aider individuellement des personnes à maîtriser leurs difficultés à communiquer.
Il présente : des cas pratiques, des exemples d'exercice à proposer aux patients, des références scientifiques et des échelles d'évaluation. Il s'adresse à tous les professionnels qui souhaitent aider des personnes à améliorer leurs compétences relationnelles : psychologues, psychiatres, médecins, éducateurs, consultants, formateurs ou coach dans le domaine des relations humaines. [résumé d'éditeur]
Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

L'affirmation de soi par le jeu de rôle en thérapie comportementale et cognitive [document imprimé] / Anne-Marie CARIOU-ROGNANT, Auteur ; Anne-Françoise CHAPERON, Auteur ; Nicolas DUCHESNE, Auteur . - Paris : Dunod, 2007 . - 154 p.. - (Psychothérapies) .
ISBN : 978-2-10-049591-7 : 22,00 €
Bibliogr.
Langues : Français
Catégories : THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) ; JEU DE ROLE ; ECHELLE D'EVALUATION ; INTERVENTION COGNITIVISTE
Mots-clés : AFFIRMATION DE SOI
Index. décimale : INT.30 Interventions cognitivistes
Résumé : L'affirmation de soi permet d'acquérir de nouvelles compétences communicationnelles et sociales et de corriger les conduites dysfonctionnelles. Le jeu de rôle en constitue un formidable outil qui vise à améliorer : la communication, l'aisance sociale, la découverte de soi. Véritable guide pratique et complet de l'affirmation de soi et de son usage par les jeux de rôle, cet ouvrage propose un panel d'outils validés scientifiquement, immédiatement utilisables et opérationnels, qui permettront à la fois de monter des groupes d'affirmation de soi et d'aider individuellement des personnes à maîtriser leurs difficultés à communiquer.
Il présente : des cas pratiques, des exemples d'exercice à proposer aux patients, des références scientifiques et des échelles d'évaluation. Il s'adresse à tous les professionnels qui souhaitent aider des personnes à améliorer leurs compétences relationnelles : psychologues, psychiatres, médecins, éducateurs, consultants, formateurs ou coach dans le domaine des relations humaines. [résumé d'éditeur]
Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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062168 INT.30 CAR Livre Centre de documentation du CRA-LR 02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible

Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : programme GECOs / Nathalie FALLOURD

Public

ISBD

Titre : Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : programme GECOs
Type de document : document imprimé
Auteurs : Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur
Editeur : Paris : Dunod
Année de publication : 2017
Collection : Les ateliers du praticien
Importance : 215 p
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076052-7
Prix : 24,00 euros
Langues : Français
Catégories : HABILETE SOCIALE ; SOCIALISATION ; ENFANT ; ADOLESCENT ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; INTERVENTION COGNITIVISTE ; AUTISME ; TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) ; TROUBLE ANXIEUX ; MATERIEL PEDAGOGIQUE
Mots-clés : GROUPE D'ENTRAINEMENT A LA COMMUNICATION SOCIALE (GECOs) ANIMATION DE GROUPE
Index. décimale : INT.110 Interventions sur les interactions sociales
Résumé : Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportements sociaux désajustés. Ce public, quel que soit son contexte nosologique de son désajustement relationnel (Trouble du Spectre Autistique, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, Trouble de l'Acquisition des Coordinations, Anxiété sociale...), fait l'objet d'une indication de groupe thérapeutique axé sur l'apprentissage des codes sociaux. Ce type d'accompagnement nécessite des professionnels une bonne maîtrise des techniques d'animation de groupe de même que des ressources pédagogiques pratiques.
C’est ce que propose cet ouvrage, véritable guide pratique avec conseils relatifs à la mise en place d'un groupe thérapeutique et outils pédagogiques "prêts à l'emploi" et adaptables aux âges ou niveau cognitif des enfants et adolescents, le tout sous forme de leçons et exercices. [résumé d'éditeur]
Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : programme GECOs [document imprimé] / Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur . - Paris : Dunod, 2017 . - 215 p. - (Les ateliers du praticien) .
ISBN : 978-2-10-076052-7 : 24,00 euros
Langues : Français
Catégories : HABILETE SOCIALE ; SOCIALISATION ; ENFANT ; ADOLESCENT ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; INTERVENTION COGNITIVISTE ; AUTISME ; TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) ; TROUBLE ANXIEUX ; MATERIEL PEDAGOGIQUE
Mots-clés : GROUPE D'ENTRAINEMENT A LA COMMUNICATION SOCIALE (GECOs) ANIMATION DE GROUPE
Index. décimale : INT.110 Interventions sur les interactions sociales
Résumé : Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportements sociaux désajustés. Ce public, quel que soit son contexte nosologique de son désajustement relationnel (Trouble du Spectre Autistique, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, Trouble de l'Acquisition des Coordinations, Anxiété sociale...), fait l'objet d'une indication de groupe thérapeutique axé sur l'apprentissage des codes sociaux. Ce type d'accompagnement nécessite des professionnels une bonne maîtrise des techniques d'animation de groupe de même que des ressources pédagogiques pratiques.
C’est ce que propose cet ouvrage, véritable guide pratique avec conseils relatifs à la mise en place d'un groupe thérapeutique et outils pédagogiques "prêts à l'emploi" et adaptables aux âges ou niveau cognitif des enfants et adolescents, le tout sous forme de leçons et exercices. [résumé d'éditeur]
Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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066245 INT.110 FAL Livre Centre de documentation du CRA-LR 02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
066571 INT.110 FAL Livre Centre de documentation du CRA-LR 02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Sorti jusqu'au 17/02/2021
066570 INT.110 FAL Livre Centre de documentation du CRA-LR 02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible

Autism : recognition, referral, diagnosis and management of adults on the autism spectrum (abbreviated version) / NICE - National institute for health and clinical excellence

Public

ISBD

Titre : Autism : recognition, referral, diagnosis and management of adults on the autism spectrum (abbreviated version)
Type de document : document imprimé
Auteurs : NICE - National institute for health and clinical excellence, Auteur
Editeur : Manchester [Royaume Uni] : NICE - National institute for health and clinical excellence
Année de publication : 2012
Importance : 56 p.
Note générale : Synthèse des recommandations "Autism : recognition, referral, diagnosis and management of adults on the autism spectrum"
Langues : Anglais
Catégories : TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; AUTISME ; ADULTE ; BILAN ; DIAGNOSTIC ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; INTERVENTION COGNITIVISTE ; INTERVENTION SUR LA COMMUNICATION ; TRAITEMENT MEDICAMENTEUX
Index. décimale : VIE.73 Age adulte
En ligne : http://www.nice.org.uk/nicemedia/live/13774/59685/59685.pdf
Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Autism : recognition, referral, diagnosis and management of adults on the autism spectrum (abbreviated version) [document imprimé] / NICE - National institute for health and clinical excellence, Auteur . - Manchester (Royaume Uni) : NICE - National institute for health and clinical excellence, 2012 . - 56 p.
Synthèse des recommandations "Autism : recognition, referral, diagnosis and management of adults on the autism spectrum"
Langues : Anglais
Catégories : TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; AUTISME ; ADULTE ; BILAN ; DIAGNOSTIC ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; INTERVENTION COGNITIVISTE ; INTERVENTION SUR LA COMMUNICATION ; TRAITEMENT MEDICAMENTEUX
Index. décimale : VIE.73 Age adulte
En ligne : http://www.nice.org.uk/nicemedia/live/13774/59685/59685.pdf
Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Autism : the NICE guideline on recognition, referral, diagnosis and management of adults on the autism spectrum / NICE - National institute for health and clinical excellence

Public

ISBD

Titre : Autism : the NICE guideline on recognition, referral, diagnosis and management of adults on the autism spectrum
Type de document : document imprimé
Auteurs : NICE - National institute for health and clinical excellence, Auteur
Editeur : Leicester [Royaume Uni] : BPS - British psychological society
Année de publication : 2012
Importance : 470 p
ISBN/ISSN/EAN : 978-1-908020-51-2
Langues : Anglais
Catégories : TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; AUTISME ; ADULTE ; DIAGNOSTIC ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; INTERVENTION COGNITIVISTE ; INTERVENTION SUR LA COMMUNICATION ; TRAITEMENT MEDICAMENTEUX ; ACCES AUX SOINS ; RECOMMANDATION DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Mots-clés : COUT ETUDE ECONOMIQUE
Index. décimale : VIE.73 Age adulte
Résumé : Autism is a lifelong condition with particular issues for adults, which are addressed by this NICE guideline. While some people are diagnosed in childhood, a large proportion of adults with autism find obtaining a diagnosis in adulthood difficult or impossible. Under-recognition of autism in adults can lead to inadequate care, masking of coexisting mental and physical health problems, and to social and economic exclusion. This guideline aims to address these widespread problems and increase the uptake of interventions by adults with autism to enable them to live more independent lives.
This guideline reviews the evidence for support and interventions for adults with autism across the care pathway, from identification, assessment and diagnosis, to organisation, delivery and settings for care, through to psychosocial and biomedical interventions for autism, challenging behaviour and coexisting mental health problems. The guideline also contains a chapter on the experience of care for adults with autism, and their families and carers, which provides a context for the evidence reviews that follow. [résumé d'éditeur]
En ligne : https://www.nice.org.uk/guidance/cg142/evidence/full-guideline-186587677
Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Autism : the NICE guideline on recognition, referral, diagnosis and management of adults on the autism spectrum [document imprimé] / NICE - National institute for health and clinical excellence, Auteur . - Leicester (Royaume Uni) : BPS - British psychological society, 2012 . - 470 p.
ISBN : 978-1-908020-51-2
Langues : Anglais
Catégories : TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; AUTISME ; ADULTE ; DIAGNOSTIC ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; INTERVENTION COGNITIVISTE ; INTERVENTION SUR LA COMMUNICATION ; TRAITEMENT MEDICAMENTEUX ; ACCES AUX SOINS ; RECOMMANDATION DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Mots-clés : COUT ETUDE ECONOMIQUE
Index. décimale : VIE.73 Age adulte
Résumé : Autism is a lifelong condition with particular issues for adults, which are addressed by this NICE guideline. While some people are diagnosed in childhood, a large proportion of adults with autism find obtaining a diagnosis in adulthood difficult or impossible. Under-recognition of autism in adults can lead to inadequate care, masking of coexisting mental and physical health problems, and to social and economic exclusion. This guideline aims to address these widespread problems and increase the uptake of interventions by adults with autism to enable them to live more independent lives.
This guideline reviews the evidence for support and interventions for adults with autism across the care pathway, from identification, assessment and diagnosis, to organisation, delivery and settings for care, through to psychosocial and biomedical interventions for autism, challenging behaviour and coexisting mental health problems. The guideline also contains a chapter on the experience of care for adults with autism, and their families and carers, which provides a context for the evidence reviews that follow. [résumé d'éditeur]
En ligne : https://www.nice.org.uk/guidance/cg142/evidence/full-guideline-186587677
Permalink : http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Contenu
Introduction to autism in adults
Case identification, assessment and diagnosis
Psychosocial interventions
Biomedical interventions
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066219 VIE.73 NIC Livre Centre de documentation du CRA-LR 05 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible

L'autisme de l'enfant / Bruno POUZOULLIC

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Autisme l'espoir / Natacha CALESTREME

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Le brain training : concept et mise en oeuvre auprès des personnes avec autisme / Kelley KAYE

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Children with developmental coordination disorder / David SUGDEN

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Cogni'kit, les fonctions exécutives : de la rééducation à la vie quotidienne / Elodie GEORGES

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Cognition sociale et schizophrénie / Nicolas FRANCK

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Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance in Occupational Therapy: Using the CO-OP Approach (TM) to Enable Participation Across the Lifespan / Deirdre R DAWSON

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La confiance en soi de votre enfant / Gisèle GEORGE

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Croisement des approches psychodynamique et cognitive dans la prise en charge de l'enfant autiste / Isabelle TANET-MORY

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Déficit de l'attention et hyperactivité de l'enfant et l'adolescent / Isabelle WODON

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Développer les capacités à apprendre : de Feuerstein à la médiation des apprentissages / Annie CARDINET

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Dyslexies : approches thérapeutiques de la psychologie cognitive à la linguistique / Alain DEVEVEY

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L'entretien en thérapie comportementale et cognitive / Christine MIRABEL-SARON

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L'estime de soi des adolescents / Germain DUCLOS

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L'estime de soi, un passeport pour la vie / Germain DUCLOS

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L'estime de soi, un passeport pour la vie / Germain DUCLOS

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Evidence-based practice and intellectual disabilities / Peter STURMEY

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Exercices de remédiation cognitive pour les adultes cérébrolésés / Trevor POWELL

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Faire face au TAG : soucis, tensions, fatigue, troubles du sommeil, irritabilité, troubles de la concentration / Franck PEYRE

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Gérer ses émotions et s'affirmer positivement : programme Multi-propulsion. Volet mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociale pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation / Claudia VERRET

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Grognon le lion : un outil de motivation / Nadia BERGHELLA

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Guide clinique de thérapie comportementale et cognitive / Ovide FONTAINE

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L'hyperactivité (TDA/H) : les prises en charge neuropsychologique et psychoéducative / Valentine ANCIAUX

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Intérêt de l'utilisation de la remédiation cognitive dans la prise en charge des patients adultes avec TSA / Diana RIBEREAU

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Interventions psychologiques en psychopathologie cognitive / Martial VAN DER LINDEN

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064886	INT.30 FAN	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

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062168	INT.30 CAR	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
066245	INT.110 FAL	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible
066571	INT.110 FAL	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Sorti jusqu'au 17/02/2021
066570	INT.110 FAL	Livre	Centre de documentation du CRA-LR	02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible