Titre :	L'enfant surdoué : l'aider à grandir, l'aider à réussir
Type de document :	document imprimé
Auteurs :	Jeanne SIAUD-FACCHIN, Auteur
Editeur :	Paris : Odile Jacob
Année de publication :	2012
Collection :	Guide pour s'aider soi-même
Importance :	253 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7381-2750-1
Prix :	17,00 euros
Langues :	Français
Catégories :	PRECOCITE ; ENFANT ; SCOLARISATION ; PEDAGOGIE ; VIE QUOTIDIENNE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; TROUBLE DEPRESSIF ; EVALUATION PSYCHOLOGIQUE ; TEST D'INTELLIGENCE ; WECHSLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN (WISC)
Mots-clés :	HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL
Index. décimale :	DEV.15 Haut potentiel intellectuel
Résumé :	Comment aider l'enfant surdoué à s'épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ? Être surdoué, c’est une richesse, mais c’est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal. Qu’est-ce qu'un enfant surdoué ? Comment le reconnaître ? En quoi sa personnalité est-elle différente ? En quoi son mode de pensée est-il différent ? Comment l'aider dans son développement affectif ? Faut-il le mettre dans une école spécialisée ? Comment lui parler de sa "précocité" ? Comment organiser sa vie au quotidien ? [résumé d'éditeur]
Permalink :	http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

L'enfant surdoué : l'aider à grandir, l'aider à réussir [document imprimé] / Jeanne SIAUD-FACCHIN, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2012 . - 253 p.. - (Guide pour s'aider soi-même) .
ISBN : 978-2-7381-2750-1 : 17,00 euros
Langues : Français

Catégories :	PRECOCITE ; ENFANT ; SCOLARISATION ; PEDAGOGIE ; VIE QUOTIDIENNE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; TROUBLE DEPRESSIF ; EVALUATION PSYCHOLOGIQUE ; TEST D'INTELLIGENCE ; WECHSLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN (WISC)
Mots-clés :	HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL
Index. décimale :	DEV.15 Haut potentiel intellectuel
Résumé :	Comment aider l'enfant surdoué à s'épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ? Être surdoué, c’est une richesse, mais c’est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal. Qu’est-ce qu'un enfant surdoué ? Comment le reconnaître ? En quoi sa personnalité est-elle différente ? En quoi son mode de pensée est-il différent ? Comment l'aider dans son développement affectif ? Faut-il le mettre dans une école spécialisée ? Comment lui parler de sa "précocité" ? Comment organiser sa vie au quotidien ? [résumé d'éditeur]
Permalink :	http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id