Titre :	J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire
Type de document :	document imprimé
Auteurs :	Ghislaine WETTSTEIN-BADOUR, Auteur
Mention d'édition :	2e éd.
Editeur :	Paris [France] : Eyrolles
Année de publication :	2014
Collection :	Eyrolles pratique - Vie quotidienne
Importance :	211 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-212-55855-5
Langues :	Français
Catégories :	ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ; LECTURE ; ECRITURE ; LANGAGE ; ACQUISITION DU LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PEDAGOGIE SPECIALISEE ; ACTIVITE GRAPHIQUE ; TROUBLE DES APPRENTISSAGES
Mots-clés :	GRAPHISME  LATERALISATION  ORTHOGRAPHE
Index. décimale :	SCO.30 Pédagogie spécialisée
Résumé :	Parents, vous souhaitez aider votre enfant à développer son intelligence. En s'appuyant sur les découvertes médicales les plus récentes concernant le fonctionnement du cerveau, ce guide vous permet : de lui apprendre à bien parler et à bien comprendre ce qui est dit ; de l'accompagner dans l'acquisition de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe ; de prévenir les difficultés qu'il risque de rencontrer ; de diagnostiquer rapidement les éventuels signes d'échec ; d'apporter des solutions concrètes. [résumé d'éditeur]
Permalink :	http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire [document imprimé] / Ghislaine WETTSTEIN-BADOUR, Auteur  . -  2e éd. . - Paris (France) : Eyrolles, 2014 . - 211 p.. - (Eyrolles pratique - Vie quotidienne) .
ISBN : 978-2-212-55855-5
Langues : Français

Catégories :	ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ; LECTURE ; ECRITURE ; LANGAGE ; ACQUISITION DU LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PEDAGOGIE SPECIALISEE ; ACTIVITE GRAPHIQUE ; TROUBLE DES APPRENTISSAGES
Mots-clés :	GRAPHISME  LATERALISATION  ORTHOGRAPHE
Index. décimale :	SCO.30 Pédagogie spécialisée
Résumé :	Parents, vous souhaitez aider votre enfant à développer son intelligence. En s'appuyant sur les découvertes médicales les plus récentes concernant le fonctionnement du cerveau, ce guide vous permet : de lui apprendre à bien parler et à bien comprendre ce qui est dit ; de l'accompagner dans l'acquisition de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe ; de prévenir les difficultés qu'il risque de rencontrer ; de diagnostiquer rapidement les éventuels signes d'échec ; d'apporter des solutions concrètes. [résumé d'éditeur]
Permalink :	http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id