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| Titre : | Autisme et autres troubles envahissants du développement : programmes et interventions chez l’enfant et l’adolescent. Note de cadrage de recommandations de bonne pratique | | Type de document : | site internet/document électronique | | Auteurs : | HAS - Haute autorité de santé, Collectivité éditrice | | Editeur : | Paris [France] : HAS - Haute autorité de santé | | Année de publication : | 2010 | | Importance : | 23 p. | | Langues : | Français | | Catégories : | TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; AUTISME ; ADOLESCENT ; RECOMMANDATION DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; INTERVENTION
| | Index. décimale : | INT.10 Généralités sur les interventions | | Résumé : | Méthode : Consensus formalisé
Cette note de cadrage présente le projet de recommandations de bonne pratique sur le thème « Autisme et autres troubles envahissants du développement : programmes et interventions chez l’enfant et l’adolescent », qui est en cours de réalisation par la HAS et l’ANESM.
Les objectifs d’amélioration des pratiques retenus sont les suivants :
- mieux évaluer les besoins et ressources individuels de l’enfant et de sa famille, dans chacun des domaines de fonctionnement et de participation habituellement touchés par les conséquences du trouble envahissant du développement (TED) en vue de proposer un projet personnalisé d’interventions considérées pertinentes pour répondre à ces besoins ;
- offrir aux enfants et adolescents avec autisme ou autres TED ainsi qu’à leur famille un programme coordonné d’interventions à temps plein (interventions thérapeutiques, psychologiques, éducatives, scolaires, sociales) ;
- mieux assurer la cohérence des différentes interventions entre elles (articulations internes au sein d’une structure, articulations externes avec les partenaires extérieurs à la structure, articulations entre les différentes structures rencontrées au cours de la trajectoire de vie de l’enfant puis de l’adolescent).
Population concernée : tout enfant ou adolescent avec trouble envahissant du développement, dès le diagnostic posé.
Professionnels concernés : principalement professionnels de santé et professionnels des établissements et services médico-sociaux ayant un contact direct avec des enfants et adolescents présentant un trouble envahissant du développement. | | En ligne : | http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/forcedownload/2015-01/20 [...] | | Permalink : | http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id |
Autisme et autres troubles envahissants du développement : programmes et interventions chez l’enfant et l’adolescent. Note de cadrage de recommandations de bonne pratique [site internet/document électronique] / HAS - Haute autorité de santé, Collectivité éditrice . - Paris (France) : HAS - Haute autorité de santé, 2010 . - 23 p. Langues : Français | Catégories : | TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) ; AUTISME ; ADOLESCENT ; RECOMMANDATION DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; INTERVENTION
| | Index. décimale : | INT.10 Généralités sur les interventions | | Résumé : | Méthode : Consensus formalisé
Cette note de cadrage présente le projet de recommandations de bonne pratique sur le thème « Autisme et autres troubles envahissants du développement : programmes et interventions chez l’enfant et l’adolescent », qui est en cours de réalisation par la HAS et l’ANESM.
Les objectifs d’amélioration des pratiques retenus sont les suivants :
- mieux évaluer les besoins et ressources individuels de l’enfant et de sa famille, dans chacun des domaines de fonctionnement et de participation habituellement touchés par les conséquences du trouble envahissant du développement (TED) en vue de proposer un projet personnalisé d’interventions considérées pertinentes pour répondre à ces besoins ;
- offrir aux enfants et adolescents avec autisme ou autres TED ainsi qu’à leur famille un programme coordonné d’interventions à temps plein (interventions thérapeutiques, psychologiques, éducatives, scolaires, sociales) ;
- mieux assurer la cohérence des différentes interventions entre elles (articulations internes au sein d’une structure, articulations externes avec les partenaires extérieurs à la structure, articulations entre les différentes structures rencontrées au cours de la trajectoire de vie de l’enfant puis de l’adolescent).
Population concernée : tout enfant ou adolescent avec trouble envahissant du développement, dès le diagnostic posé.
Professionnels concernés : principalement professionnels de santé et professionnels des établissements et services médico-sociaux ayant un contact direct avec des enfants et adolescents présentant un trouble envahissant du développement. | | En ligne : | http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/forcedownload/2015-01/20 [...] | | Permalink : | http://www.autisme-ressources-lr.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id |
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Autisme et autres troubles envahissants du développement : état des connaissances hors mécanismes physiopathologiques et recherche fondamentale (argumentaire)
